20–30 MINUT WSPÓLNIE

Nie musisz niczego dziecku tłumaczyć. Najpierw po prostu sprawdźcie.

Każde ćwiczenie jest krótkim eksperymentem. Dziecko doświadcza czegoś na sobie, a dopiero potem wspólnie przyglądacie się temu, co się wydarzyło.

Zestaw przygotowuję tak, żeby można było zrobić go przy stole, w pokoju albo na kanapie — bez specjalnych materiałów i przygotowania.

1. Latarka uwagi

Krótki eksperyment pokazujący, jak zmiana tego, czego szukamy, zmienia to, co zaczynamy zauważać.

2. Myśl, przewidywanie i obraz

Dziecko sprawdza na konkretnym przykładzie, co jest faktem, co przewidywaniem oraz co dzieje się z reakcją, kiedy zmienia sposób wyobrażania sobie sytuacji.

3. Więcej niż jedna reakcja

Prosta scenka pokazuje, że pierwsza automatyczna odpowiedź nie musi być jedyną dostępną możliwością.

DLA CIEBIE JAKO RODZICA

Przy okazji zobaczysz coś, czego nie pokaże Ci sama rozmowa.

Zwróć uwagę, jak Twoje dziecko podchodzi do zadania. Czy od razu próbuje? Czy przewiduje wynik? Czy szybko się zniechęca? Czy eksperymentuje? Czy zauważa zmianę?

Nie traktuj tego jak testu. To raczej okazja, żeby wspólnie zobaczyć, jak różnie można korzystać z uwagi, wyobraźni i własnych reakcji.

W zestawie otrzymasz:

• 3 krótkie eksperymenty rodzic + dziecko,
• jasną instrukcję krok po kroku,
• pytania do krótkiej rozmowy po każdym eksperymencie,
• prostą kartę „Co zauważyłem o sobie?”,
• krótkie wprowadzenie ode mnie dla rodzica.

CO POWSTAJE DALEJ

To ma być początek większego programu dla młodych ludzi

Pracuję nad programem, w którym dzieci i nastolatki będą mogły uczyć się korzystania z własnej uwagi, wyobraźni, ciała i sposobu reagowania — zanim trudność stanie się czymś, z czym trzeba przyjść dopiero do gabinetu.

Pierwszym etapem będzie mały program pilotażowy w Warszawie. Osoby zapisane na tę listę dostaną informacje o nim jako pierwsze.

Planowany kierunek

Warszawa
pierwsza mała grupa

Pilot
około miesiąca

Dalej
na podstawie tego, co naprawdę działa i czego potrzebują dzieci oraz rodzice